在臨床中，那么社交技能訓(xùn)練常常有一些步驟：
第一、就是主動幫助病人找出和制定人際交往中的具體的目標(biāo)，設(shè)定一個(gè)目標(biāo)。
第二、就是鼓勵樹立信心，確定一些努力的方向以及進(jìn)行了解角色扮演前的一些求知的動機(jī)。
第三、就是協(xié)助病人設(shè)計(jì)一些可能的場景，比如說什么是情緒體驗(yàn)或者是怎樣才是溝通，誰是人際交往中的關(guān)鍵。
第四、就是通過制定場景，或者是安慰病人以及有關(guān)人員進(jìn)行一些角色來進(jìn)行角色扮演練習(xí)。
第五、就是進(jìn)行行為演練，就是讓病人和他人共同練習(xí)。
第六、就是和病人自我示范適應(yīng)性的一些交往、行為。
第七、就是在這個(gè)角色扮演過程中鼓勵和提示病人。
第八、就是通過指導(dǎo)、密切觀察和支持病人，使這個(gè)訓(xùn)練生動活潑。
第九、就是對病人出現(xiàn)的一些語言或者非言語性的這個(gè)行為需求，不斷地給一些反饋性的鼓勵或者是表揚(yáng)。再就是找出病人一些不恰當(dāng)?shù)难哉Z和非言語的一些問題，提出一些矯正方案。
?根據(jù)這些方案，再進(jìn)行一些調(diào)整，逐步形成一些塑造行為的改善。最后就是留一些家庭作業(yè)，并且在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中進(jìn)行模擬訓(xùn)練。
