?對(duì)于克服兒童或成人的恐懼行為，示范療法有顯著的療效，由于兒童模仿性強(qiáng)，所以示范療法特別適用于矯正兒童的各種恐懼及回避行為，用示范療法治療恐怖癥時(shí)，治療者可采用“象征性示范”和“實(shí)際參與示范”兩種治療程序，前者是通過(guò)讓病人觀看電影或錄像中使其恐懼的畫面進(jìn)行，后者則要求病人參與使其恐懼的某種行為，如治療恐蛇癥。
“象征性示范”的治療程序是：首先讓病人接受放松訓(xùn)練，并告訴病人在看電影或錄像時(shí)一出現(xiàn)恐懼就報(bào)告；然后放映兒童和成人摸弄蛇的電影或錄像給病人看，當(dāng)他們看到使其緊張焦慮的鏡頭并報(bào)告時(shí)，治療者就把鏡頭退回到出現(xiàn)焦慮的地方，待病人達(dá)到放松后再看，這樣反復(fù)進(jìn)行，直至緊張焦慮情緒消失。
“實(shí)際參與示范”的治療程序是：首先讓病人觀看示范者與蛇游戲的實(shí)際場(chǎng)景，然后示范者逐步引導(dǎo)幫助病人漸漸接近蛇，模仿示范者的樣子觸摸蛇，把蛇盤繞在自己的胳膊上、身上等，逐步克服恐懼心理，實(shí)驗(yàn)表明，“實(shí)際參與示范”比“象征性示范”更為有效。
