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• 平足癥如何矯正

  平足癥的矯正方法有保守的，也有手術(shù)的，保守矯正就是功能鍛煉加上支具矯正，以生物力學(xué)矯正鞋墊為主，主要適用于柔性平足，特別是青壯年的、小孩的平足，如果是僵硬性平足保守治療是不行的。柔性平足、可復(fù)性平足有時候也是需要手術(shù)的，當(dāng)支具、鍛煉解決不了問題就需要做手術(shù)，一般在腳外側(cè)放一個特制的釘子就可以把足弓支起來，手術(shù)是局麻，只要切兩公分的小口就可以。如果還解決不了問題，就需要做跟骨截骨或者外側(cè)柱的延長。僵硬性平足只能做關(guān)節(jié)融合，不管是3期還是4期的僵硬性平足，涉及踝關(guān)節(jié)的平足癥都只有做關(guān)節(jié)融合，只是看融合關(guān)節(jié)的多少和程度，但是腳的活動性還是得不到改善。

  

  01:28
  劉鳳岐 主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京友誼醫(yī)院

  2021-08-30 2355次

• 如何緩解眩暈癥

  作為我們病人自己和家屬而言，你就制動，一個是制動，就你舒服的一個方式，你安靜下來坐或者臥，甚至站立，你要能站穩(wěn)也可以，但一定要防止你不要摔倒了，這個二次傷害，這是很重要的。這很重要，第二點，你一定要淡定，你要淡定。第三點你要動了以后，盡量地減少來回的搬動，來回的翻身、扳頭，或者是轉(zhuǎn)頭，這些都會加重，你的頭暈的癥狀的程度，以及或者是再誘發(fā)你的發(fā)作。總之作為病人和家屬，你一定要淡定，然后少動，不行就是你第一時間打120到醫(yī)院，就這幾方面。

  

  01:18
  趙桂萍 主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2020-04-08 4385次

• 如何理解厭學(xué)癥
  由于應(yīng)試教育的壓力，青少年產(chǎn)生厭學(xué)情緒，是正常的。但是厭學(xué)癥與一般的厭學(xué)情緒不同，主要的特征是對學(xué)習(xí)毫無興趣，把學(xué)習(xí)視為一個負擔(dān)，把學(xué)習(xí)視為一種痛苦的事情，不能從事正常的學(xué)習(xí)活動，經(jīng)常逃學(xué)或者是曠課，嚴重的會導(dǎo)致輟學(xué)。厭學(xué)癥出現(xiàn)的原因很多，如家長期望過高，教育方法不當(dāng)，老師態(tài)度生硬，社會不良風(fēng)氣的影響，自制力較差，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)沒有興趣的。厭學(xué)癥的預(yù)防和治療，一方面要靠外部教育環(huán)境的改善，另一方面再需要青少年自身的一個調(diào)節(jié)。青少年應(yīng)當(dāng)認識到學(xué)習(xí)的意義，對學(xué)習(xí)上的失敗進行一個正確的歸因，揚長避短，找到自信，不要受社會不良因素的影響。
  語音時長 1:36”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-09-01 5375次

• 戀物癥如何理解
  在強烈的性欲望和性興奮的驅(qū)使下，反復(fù)收集異性所使用的物品，所戀物品屬于直接和異性身體接觸的，沒有生命的東西或者是高度特定的指向于非生殖器的其他身體部位。通過撫摸嗅聞這類物品，在手淫或者是在性交時由自己或者是由性對象手持此物可以獲得滿足，也就是所戀物體成為性刺激的重要來源，或者是獲得性滿足的基本條件，這種性癖好可以表現(xiàn)為性幻想、性沖動或者是付諸實施的性行為。該癥狀初發(fā)于青少年性成熟期，個別起源于兒童期，幾乎僅見于男性，有相當(dāng)部分是單身和孤獨的男人。正常人對心上人所用之物偶爾也就有聞一聞看一看摸一摸的這種念頭和想法，不能視之為戀物癥。而有人所迷戀的物品是作為提高以正常方式獲得性興奮的一種手段，也不能視為戀物癥。只有當(dāng)迷戀的物體成為性刺激的主要甚至是唯一來源，或者是達到滿意性反應(yīng)的必備條件或者是作為激發(fā)性欲的慣用的或者偏愛的主要方式的時候，才能診斷是戀物癥。
  語音時長 1:55”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-09-25 3262次

• 厭學(xué)癥是抑郁癥嗎
  病情分析：厭學(xué)癥不是抑郁癥，厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)為不喜歡做作業(yè)，學(xué)習(xí)沒有興趣，覺得學(xué)習(xí)是種負擔(dān)，被動的應(yīng)付學(xué)習(xí)，責(zé)任心不強，馬虎草率，還有行為散漫，經(jīng)常曠課，遲到，甚至逃學(xué)，嚴重的甚至想輟學(xué)，并且學(xué)習(xí)目的不明確，嚴重者一提到上學(xué)就惡心，頭昏，脾氣暴躁甚至歇斯底里。意見建議：盡管厭學(xué)癥不是抑郁癥，但是時間久了以后會繼發(fā)出現(xiàn)抑郁情緒或者情緒控制障礙。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)厭學(xué)問題，要及時和孩子溝通，找到原因以后積極處理。必要時可以尋求心理科醫(yī)生的幫助，提前干預(yù)，心理疏導(dǎo)，以免病情越來越嚴重。
  陳曉剛 副主任醫(yī)師無錫市精神衛(wèi)生中心

  2022-01-12 4015次

• 如何理解帕金森病的小寫癥
  病情分析：這主要是因為帕金森病患者肌張力增高，導(dǎo)致了手部動作的不靈活，所以患者在寫字過程當(dāng)中會出現(xiàn)越寫越小的臨床表現(xiàn)，還是比較有特征性的。意見建議：建議帕金森病患者可以早期服藥治療，比如服用左旋多巴之類的藥物，減輕運動癥狀，提高患者的生活質(zhì)量。另外也要注重早期的康復(fù)訓(xùn)練。
  張輝 主治醫(yī)師濰坊市人民醫(yī)院

  2020-06-12 1001次

• 如何理解厭學(xué)癥
  厭學(xué)癥，一種心理與行為障礙，主要表現(xiàn)為學(xué)生對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生強烈抵觸情緒和消極行為。這種癥狀不僅影響學(xué)業(yè)成績，更可能導(dǎo)致學(xué)生心理健康問題，需引起高度重視。厭學(xué)癥成因復(fù)雜多樣，可從以下幾方面理解：1、心理壓力大學(xué)業(yè)競爭、家庭期望等因素使學(xué)生承受巨
  毛之奇 主任醫(yī)師中國人民解放軍總醫(yī)院

  2025-04-13 0次

• 如何理解兒童孤獨癥？
  兒童孤獨癥又稱兒童自閉癥，是發(fā)生在兒童早期的一個全面發(fā)育性的障礙，起病于嬰幼兒期，通常在三歲以內(nèi)起病，男孩多見，因嚴重孤獨，缺乏情感反應(yīng)，語言發(fā)育障礙，刻板重復(fù)動作和對環(huán)境奇特的反應(yīng)為主要特征。孤獨癥的病因可能與家庭環(huán)境、遺傳、腦部疾病，母親孕期生病用藥等影響有關(guān)系，這類疾病主要表現(xiàn)：第一是早期表現(xiàn)
  韓慧琴 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-08 117次