兒童多動(dòng)癥的診斷主要是依靠父母、老師和其他照看者提供的詳盡資料，而不是主要依據(jù)對(duì)患兒來(lái)就診時(shí)，短暫的會(huì)談中所觀察到的行為表現(xiàn)。與其他精神障礙的診斷是有所差異的，之所以如此，原因是多動(dòng)癥患兒平時(shí)表現(xiàn)出所有符合診斷標(biāo)準(zhǔn)的癥狀，但是在一個(gè)新的環(huán)境或者是在與成年人一對(duì)一接觸的環(huán)境中，能夠暫時(shí)克制這些癥狀，這種克制甚至能達(dá)到一到兩個(gè)小時(shí)。
許多患兒對(duì)自己的表現(xiàn)缺乏，會(huì)談時(shí)可能不能報(bào)告出自己的癥狀或者是僅知道他們的父母和老師總沖他們?nèi)拢蛘呤撬麄兊耐瑢W(xué)拒絕和他們交往，但是他們意識(shí)不到，正是自己的行為才使父母、老師、同伴如此，而是把原因歸咎于他人。
確定患兒是否存在多動(dòng)注意缺陷障礙時(shí)，學(xué)校老師提供的病史非常重要，多動(dòng)癥患兒常合并精神障礙，比方品行障礙、焦慮癥、抑郁、學(xué)習(xí)困難等。因此在詢問(wèn)病史，精神檢查診斷時(shí)，均需要考慮以上的問(wèn)題，這樣不僅使患兒得到更全面、正確的診斷，也會(huì)提醒治療者需要做哪些方面的處置，使患兒得到更好的治療。
