引導式的教育和腦癱家庭康復也是密不可分的,在具體實施過程中,需要經過評估,制定計劃,根據幼兒園的評估結果制定長期的目標。短期目標以及小組的訓練重點,制定主題,編寫需做的程序以及總結。
經過一段時間的實施后,我們必須經常回過頭來去檢查評估是否有異常,制定的目標是否正常合適,以及在操作過程中出現的問題,是否合理可行,這些有助于以后的繼續訓練和更好的提高工作等過程。
引導式的教育和腦癱家庭康復也是密不可分的,在具體實施過程中,需要經過評估,制定計劃,根據幼兒園的評估結果制定長期的目標。短期目標以及小組的訓練重點,制定主題,編寫需做的程序以及總結。
經過一段時間的實施后,我們必須經常回過頭來去檢查評估是否有異常,制定的目標是否正常合適,以及在操作過程中出現的問題,是否合理可行,這些有助于以后的繼續訓練和更好的提高工作等過程。
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