首先需要明確兩個(gè)概念，孤獨(dú)癥主要是以社交功能障礙為主，伴有刻板的行為和狹窄的興趣范圍為主要特征的發(fā)育行為問(wèn)題，可能會(huì)伴有語(yǔ)言方面的落后，而感統(tǒng)失調(diào)也是比較常見的問(wèn)題，感統(tǒng)失調(diào)的孩子有可能認(rèn)知理解和語(yǔ)言社交方面是比較正常的，主要有可能會(huì)存在一些運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)或者注意力不集中等表現(xiàn)，有很多的孩子進(jìn)行早教的訓(xùn)練。早教當(dāng)中有一部分重要的就是感統(tǒng)訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練也適合于正常發(fā)育的孩子，如果有感統(tǒng)失調(diào)的孩子也可以進(jìn)行早期的感統(tǒng)訓(xùn)練。
孤獨(dú)癥主要是以社交功能障礙為主的，有可能運(yùn)動(dòng)方面沒有明顯的問(wèn)題，但是很多孤獨(dú)癥的孩子會(huì)存在一些感統(tǒng)失調(diào)的情況，例如對(duì)某些感官的刺激比較敏感或者過(guò)分的不敏感，孤獨(dú)癥有可能會(huì)有感統(tǒng)失調(diào)的情況，但是一般感統(tǒng)失調(diào)的孩子孤獨(dú)癥的情況是比較少的。
