第一個(gè)就是青少年學(xué)生抑郁大多數(shù)和學(xué)業(yè)的壓力，同學(xué)的關(guān)系，家長(zhǎng)過(guò)分去設(shè)計(jì)孩子的生活有關(guān)系。
第二個(gè)就是和這個(gè)青少年學(xué)生相比大學(xué)生除了學(xué)業(yè)壓力以外，更多來(lái)自愛(ài)情，就業(yè)或者是社會(huì)適應(yīng)的壓力。很多大學(xué)生沒(méi)有足夠獨(dú)立和成熟，和愛(ài)情不期而遇暴露了一些缺點(diǎn)，比方過(guò)分尋求外界的贊同和認(rèn)可，過(guò)分的去迎合對(duì)方的需要，這些思維方式也有可能會(huì)誘發(fā)抑郁癥。
第三個(gè)就是很多青少年學(xué)生在這個(gè)就業(yè)過(guò)程當(dāng)中，如果遭受了挫折也容易患抑郁癥。研究發(fā)現(xiàn)得抑郁癥和早年某些思維方式有關(guān)系。比方總是被父母忽略，就可能誘發(fā)這樣的思維，就是無(wú)論怎么做都表現(xiàn)不夠好，長(zhǎng)大以后遇到這樣的突發(fā)事件，總會(huì)看到的是消極的一面來(lái)加強(qiáng)自己的這種失敗感，無(wú)助感甚至是絕望的感覺(jué)。
