學校恐懼癥的精神分析理論認為，兒童害怕和自己的父母，有一個直接發生沖突和對抗，對于學校的恐懼是對這種沖突的一個轉移，從一個實體對象也就是從父母那里，轉移到了另一個對象，轉移到了學校。所以說拒絕上學實質就是一種特殊的恐懼癥。
分析學說認為學校恐懼的兒童，害怕上學，其時就是害怕離開自己的母親，恐懼的基本問題就是不愿意分離。而另一個學說認為分離恐懼不能解釋，有的兒童不去學校，而是在其它方面還可以進行一些恰當的活動，比方說離開家到其他地方去玩，他們認為那就是兒童恐懼學校的實質，就是害怕失敗。
學校恐懼癥的精神分析理論
龐吉成主治醫師
淄博市婦幼保健院 精神科
2018-10-07 2438次
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王成彪
副主任醫師中國醫科大學航空總醫院
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強迫癥是精神病嗎通常來說，精神病主要是指精神分裂癥，嚴重的抑郁、躁狂等各種疾病。因為這種疾病通常伴有器質性的病變，需要很長時間的治療、觀察、服藥，甚至一些外科手段的治療。但我們的強迫癥是由于自身為了解除焦慮的情感，而產生的一種一次性的刻板的行為，是一種對情緒和個體造成的困擾。從嚴格意義上來說，它不屬于精神病的范疇。通常這類強迫癥通過一些心理咨詢的方式，或者談話的方式，或者通過一些心理調節的方法，就能改善。所以從嚴格的意義上來說，它是屬于一種心理性的疾病。
01:17
毛之奇
主任醫師中國人民解放軍總醫院
2018-10-31 38309次
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兒童恐懼癥與精神分析精神分析的創始人弗洛伊德認為，恐懼癥作為一種焦慮來自于自我對危險的一種反應，反映水平的差異是因為最初的歸因所導致的。據說這種危險體驗的換氣并不是完全由于外部情境所造成的，還有一個內驅力的影響，以及自我所受到的挫折和被拒絕有關系。焦慮作為一種信號，表明自我在竭力阻止潛意識趨力以一時造成的挫折體驗，從而允許自我對造成挫折經驗的本能，加以一個有效的監控和管理。精神分析的理論當中恐懼癥，又被稱為焦慮性歇斯底里是因為兒童早期的戀母情節沖突所導致的。到了成人階段，因為新趨力繼續表現出強有力的戀母或者戀父的色彩，從而激起了一種關于被閹割的恐懼和焦慮。語音時長 1:30”
龐吉成
主治醫師淄博市婦幼保健院
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龐吉成
主治醫師淄博市婦幼保健院
2018-10-10 2009次
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柯菲菲
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2018-12-15 3202次
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柯菲菲
主治醫師麗水市中心醫院
2018-12-18 2603次
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林偉成
副主任醫師廣州醫科大學附屬腦科醫院
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李蓉蓉
主治醫師上海市精神衛生中心
2022-04-08 382次
